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在醫院執行兒童職能治療時,

家長們最多的主訴之一,往往都有"語言表達不佳"。

相關語言詞彙發展的專業當然要交由語言治療師,

但職能治療師們也會關心這個領域,

我們會更著重於

表達時事件回想能力、組織能力與情緒行為相關。

 

而歷經過小宇2歲歡歡情緒爆炸期的宅媽,

也深深覺得,

情緒跟語言表達能力真的有關。(但不是絕對相關喔!)

 

在醫院衛教的時候,

宅媽往往多會請家長回家路上跟孩子聊一聊今天上課的內容,

回想老師玩了什麼遊戲。

"已經"發生過的事,帶孩子"一起回想""簡單"描述。

 

1.已發生的事情

孩子親自用身體動作及五官感受去經歷過

所以不是光只有背誦的記憶,而是用動作去幫助了記憶

對於家長們的引導,會更容易回想起來。

比讓孩子去描述一件他從沒有經驗過的事件或物品,

來得簡單許多。

 

2.一起回想。

倘若家長們先由老師那邊得知上課內容或事件經過

再帶著孩子一起回想,就容易得多。

 

一開始無法自己表達很好的孩子,

非常需要家長們在這一個步驟多給點引導與提示

要不然往往都是大人問一句:你今天上課玩了什麼?

孩子立刻就以"不知道"做為回應,

這樣也就無法再進一步引導孩子什麼了。

 

所以,家長們知道簡單細節的話,

不妨換句話說:

"聽老師說,你們剛剛好像有玩一個划船遊戲,是用什麼玩?"

引導孩子先從一部分回想起,再慢慢延伸引導孩子說更多,

甚至練習回想之後,回家講給另一位家長聽

這樣就可以增加練習的機會。

 

3.簡單描述

剛開始孩子的描述一定無法多長,

家長不必心急,待孩子講完之後,

再以延長的句子再說一次

一次一次的練習之後,是可以看到孩子的進步的。

 

小宇本身在語言表達發展上,是略慢於同齡孩子,

所以宅媽每次去外面玩,或參加親子館課程結束回家途中,

都會依照著上面的原則引導小宇簡單描述。

 

宅媽育嬰留停結束回去上班後,

每天下班回家,都會先問過宅爸小宇今日行程。

吃飯時或睡前聊天時,

再依照原則詢問小宇一次,

漸漸地,小宇變得會主動告訴宅媽今天發生的事情,

雖然一開始內容往往讓宅媽丈二金剛摸不著頭緒,

但多次練習後,表達能力真的益發進步。

 

另外,

在此分享一個居家小遊戲-猜猜看

可以讓孩子練習

聽覺注意力聯想能力、觀察力及表達能力

玩法跟前一篇的我畫你找很像,

只是變成都用口語形容。

 

2歲左右就可以開始玩。

這個階段,家長可以先從你說給孩子猜開始。

例如:

猜猜看,圓圓紅紅的,早上有吃過的,是什麼呢?

這個階段的孩子,

一定要用他經歷過的,吃過喝過摸過玩過,

甚至剛剛才接觸過的!

這樣孩子才會猜得出來。

 

慢慢的,

你的形容詞就可以慢慢多做變化

讓孩子在聽之中練習到怎麼去形容這個物品

 

之後孩子可能就會想要自己出題目給家長猜,

一開始孩子出的方式可能是模仿大人說過的

甚至是直接把答案說出來都有可能。

 

記得小宇最開始出題目,最容易這樣說:

1.有一個香蕉,黃色的,是什麼呢?

2.吃黃色的東西,是什麼呢?

 

我都會回答:

1.你剛剛好像把答案說出來了,是不是香蕉?

2.是軟軟的嗎?甜甜的嗎?→逐漸在引導孩子多去描述

 

這個遊戲一直玩到現在小宇4歲多,

我們還是玩得不亦樂乎。

只是猜的題目內容變難,

但同樣小宇出的題目也越來越有水準了。

 

簡單又能增進親子關係,

更能培養孩子許多能力,

推薦給大家啦!

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OT宅媽愛分享-職能治療師育兒點滴

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