OT宅媽愛分享-職能治療師育兒點滴

一個多月前開始了週三晚間的加班治療
也是從一個多月前
開始接觸這樣一個小朋友

國中一年級 今年13歲的他
從外表就感覺得出來是一個懶懶的胖小哥
除了玩之外
做什麼事情都沒有動機
日常生活自理還是需要媽媽不斷的提醒
洗澡自己也沒辦法洗乾淨
下課回家就是騎腳踏車出去玩
認知程度極度不佳的他
擁有中度智能障礙手冊
數字還是會唸顛倒
國字不認得幾個
情緒行為暴躁

一開始希望能透過行為契約或行為增強的模式
去改變以及誘發出他的主動性
但是卻在一次次的嘗試之後
治療效果不佳~

對於這樣的小朋友
一個短短30分鐘的治療
又能改變什麼呢
是的
改變不了什麼
行為治療需要一個統一的實施
在家我行我素的他
父母拿他沒輒
無法實施
加上認知程度的差異
無法了解這樣的行為增強模式

很無力
今天30分鐘治療時段之後
跟他媽媽聊了將近30分鐘
媽媽對他這樣的態度與缺乏動機
也不知道到底怎麼幫他
雖然我小小的評估
這樣的家庭教養
這樣的認知程度
最好的是機構的安置
是否能有一些日間或全日機構式的工作坊
讓他自己學習獨立與簡單的技能
只是
他現在還只是國中一年級

第二個想法
是希望轉班入特教班
透過當老師的小幫手
去照顧或幫忙一些肢體障礙的同學
是否能透過這樣的模式
去誘發出他主動做事情的動機
以及一個小小的成就感

媽媽也贊同這樣的訓練
只是當初上國中的鑑定安置會議
國中特教班的老師告訴媽媽
"你要想清楚喔，如果他進入特教班，可能就一直都只是這樣，跳脫不出特教班了"
媽媽很擔心這樣的說法
就等於是宣告"這個小孩沒救了"的感覺
他很希望這個孩子能進步
卻不知道怎麼去幫助他
說到這邊的媽媽
就這樣紅了眼眶
強忍住淚水~~~

很多這樣的家庭
很多這樣的戲碼
這樣的孩子
該怎麼去幫助他進步
這樣的媽媽
該怎麼讓他能由衷的因為看到孩子的進步而笑呢

媽媽沉重的眼淚無法落下
不知道這一切代表什麼意思的小孩還是無所謂的傻笑著
很無情的反差

治療師呢
我該扮演怎樣的角色
現在除了幫媽媽找找看一些相關資訊跟資源
除了跟學校老師溝通看看之外
還能怎麼辦?